Ausgezeichnet nachhaltig: Das WIWEKO® Kompetenzinstitut trägt das Österreichische Umweltzeichen

Qualität in der Weiterbildung bedeutet für mich mehr als fachlich fundierte Inhalte. Sie bedeutet auch, Verantwortung zu übernehmen – für die Qualität von Lernprozessen, für einen bewussten Umgang mit Ressourcen und dafür, Kompetenzen zu vermitteln, die Menschen und Organisationen zukunftsfähig machen.

Umso mehr freue ich mich, dass das WIWEKO® Kompetenzinstitut erfolgreich mit dem Österreichischen Umweltzeichen für Bildungseinrichtungen (UZ 302) zertifiziert wurde.

Die Auszeichnung bestätigt einen Weg, den ich bereits seit vielen Jahren verfolge: Weiterbildung soll nicht nur Wissen vermitteln, sondern Menschen dazu befähigen, wirksam, verantwortungsbewusst und nachhaltig zu handeln.

Was zeichnet eine Bildungseinrichtung mit dem Österreichischen Umweltzeichen aus?

Das Österreichische Umweltzeichen für Bildungseinrichtungen ist weit mehr als ein klassisches „Umweltsiegel“. Die Richtlinie UZ 302 verbindet drei Bereiche miteinander:

Qualität der Bildungsarbeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung und betriebliches Umweltmanagement.

Damit richtet sich der Blick sowohl auf die Gestaltung und Qualität der Bildungsangebote als auch auf die Organisation dahinter.

Im Rahmen der Zertifizierung werden unter anderem die pädagogische Qualität, die systematische Weiterentwicklung der Bildungsangebote, der Bezug zur nachhaltigen Entwicklung sowie Umweltaspekte wie Energie, Mobilität, Beschaffung, Abfall und Ressourcennutzung betrachtet.

Für mich ist gerade diese Verbindung besonders wertvoll: Nachhaltige Weiterbildung braucht sowohl hochwertige Bildungsprozesse als auch eine Organisation, die ihre eigenen Auswirkungen kennt und Verantwortung dafür übernimmt.

Nachhaltigkeit bedeutet mehr als Umweltschutz

Nachhaltigkeit wird häufig zuerst mit Energieverbrauch, Abfallvermeidung oder klimafreundlicher Mobilität verbunden. Diese Themen sind wichtig – für eine Bildungsorganisation reicht dieser Blick jedoch nicht aus.

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll Menschen dazu befähigen, Auswirkungen des eigenen Handelns zu erkennen, unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Genau hier sehe ich eine starke Verbindung zu meinen Bildungsangeboten.

Ob Qualitätsmanagement, Arbeitssicherheit, Sicherheitsvertrauenspersonen, betriebliche Gesundheit oder Managementsysteme: In all diesen Bereichen geht es letztlich darum, Organisationen so zu gestalten, dass sie langfristig leistungsfähig, sicher und verantwortungsvoll handeln können.

Nachhaltigkeit wird damit nicht zu einem zusätzlichen Thema, das neben den eigentlichen Lehrgangsinhalten behandelt wird. Sie wird dort integriert, wo sie fachlich sinnvoll ist.

Die Sustainable Development Goals als Orientierung

Im Zuge der Weiterentwicklung meiner Bildungsangebote habe ich mich auch systematisch mit den Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen und deren Bedeutung für meine Bildungsarbeit auseinandergesetzt.

Dabei geht es nicht darum, möglichst viele Nachhaltigkeitsziele auf ein Bildungsangebot zu übertragen. Entscheidend ist vielmehr die Frage:

Welchen konkreten Beitrag kann dieses Bildungsangebot leisten?

Bei einer Ausbildung für Sicherheitsvertrauenspersonen stehen beispielsweise sichere und gesundheitsgerechte Arbeitsbedingungen, Prävention, Beteiligung und die Entwicklung einer tragfähigen Sicherheitskultur im Mittelpunkt.

Bei Bildungsangeboten zum Qualitätsmanagement geht es unter anderem um wirksame Prozesse, kontinuierliche Verbesserung, verantwortungsvolle Unternehmensführung und die Fähigkeit von Organisationen, Veränderungen systematisch zu gestalten.

Damit werden Zusammenhänge sichtbar, die im betrieblichen Alltag häufig bereits vorhanden sind, aber nicht ausdrücklich unter dem Begriff „Nachhaltigkeit“ betrachtet werden.

Auch die Art der Weiterbildung zählt

Ein weiterer Schwerpunkt liegt für mich auf der Frage, wie Weiterbildung organisiert wird.

Online- und Blended-Learning-Formate können beispielsweise Reisewege reduzieren und Weiterbildung unabhängig vom Standort zugänglich machen. Gleichzeitig dürfen ökologische Vorteile nicht zulasten der Bildungsqualität gehen.

Deshalb verbinde ich digitale Lernformate mit klaren didaktischen Konzepten, strukturierten Lernprozessen, persönlichem Austausch und praxisbezogenen Aufgabenstellungen.

Auch bei Präsenzveranstaltungen berücksichtige ich Umweltaspekte – beispielsweise bei der Auswahl externer Veranstaltungsorte, bei Unterlagen, Beschaffung und Mobilität.

Das Ziel lautet nicht, jede Umweltwirkung vollständig zu vermeiden. Entscheidend ist, Auswirkungen systematisch zu betrachten, sinnvolle Maßnahmen umzusetzen und Verbesserungen kontinuierlich weiterzuverfolgen.

Was bedeutet die Zertifizierung für meine Kund:innen und Teilnehmer:innen?

Für Kund:innen und Teilnehmer:innen schafft das Österreichische Umweltzeichen zusätzliche Transparenz.

Sie können darauf vertrauen, dass sich das WIWEKO® Kompetenzinstitut nicht nur fachlich mit Qualität und kontinuierlicher Verbesserung beschäftigt, sondern diese Grundsätze auch auf die eigene Bildungsorganisation anwendet.

Das betrifft insbesondere:

• die systematische Planung und Weiterentwicklung meiner Bildungsangebote,
• die pädagogische und didaktische Qualität,
• die Berücksichtigung von Rückmeldungen der Teilnehmer:innen,
• die Integration relevanter Aspekte nachhaltiger Entwicklung,
• einen bewussten Umgang mit Energie und Ressourcen,
• die Betrachtung von Mobilität und Beschaffung sowie
• die Festlegung konkreter Ziele und Verbesserungsmaßnahmen.

Die Zertifizierung ist damit für mich kein Endpunkt, sondern ein verbindlicher Rahmen für die weitere Entwicklung des WIWEKO® Kompetenzinstituts.

Qualität und Nachhaltigkeit gehören zusammen

Als Qualitätsmanagerin und Auditorin ist mir ein Grundsatz besonders wichtig: Ein Managementsystem entfaltet seinen Nutzen nicht durch Dokumente, sondern durch das, was eine Organisation daraus macht.

Dasselbe gilt für Nachhaltigkeit.

Es geht nicht darum, möglichst viele Maßnahmen aufzuzählen. Entscheidend ist, die eigenen Auswirkungen zu kennen, Prioritäten festzulegen, Maßnahmen umzusetzen und deren Wirksamkeit regelmäßig zu hinterfragen.

Genau diese Denkweise prägt auch meine Arbeit mit Unternehmen: nicht für die Schublade, sondern für den Arbeitsalltag.

Das Österreichische Umweltzeichen unterstützt mich dabei, diesen Anspruch auch in meiner eigenen Bildungsorganisation konsequent weiterzuentwickeln.

Ein weiterer Schritt in der Entwicklung des WIWEKO® Kompetenzinstituts

Die erfolgreiche Zertifizierung mit dem Österreichischen Umweltzeichen ist für mich deshalb nicht nur eine Auszeichnung, sondern vor allem eine Verpflichtung zur kontinuierlichen Weiterentwicklung.

In den kommenden Jahren möchte ich insbesondere die Verknüpfung von Qualität, Sicherheit, Gesundheit, Kompetenzentwicklung und nachhaltigem Wirtschaften in meinen Bildungsangeboten weiter stärken.

Denn Organisationen brauchen Menschen, die nicht nur über Wissen verfügen. Sie brauchen Menschen, die Zusammenhänge erkennen, Verantwortung übernehmen und ihr Wissen in wirksames Handeln übertragen können.

Genau dafür steht das WIWEKO® Kompetenzinstitut:

Wirksam handeln. Wertvoll unterstützen. Kompetent begleiten.

Und ab jetzt auch sichtbar ausgezeichnet mit dem Österreichischen Umweltzeichen für Bildungseinrichtungen.